然而,干劲不是万能的。
日曜日一整天时间,林千秋也没有将数学科的第一遍复习推进到现在学的新课部分。而是之后月曜日(周一)又花了一个晚上,这才达成进度。
别看只是这样过了一遍,但因为都是林千秋上辈子学习掌握了的东西,经过这样一轮梳理,知识体系立刻就清晰了!
尤其是配合林千秋这一轮做的笔记,有一种书读‘薄’了的感觉——整个初中的学习教材变成了一个不厚的笔记本,之后她再复习,看这个笔记本就够了。由这个笔记本记下来的东西,可以连起所有的知识点。
接下来就是让这个清晰,但不够熟练的知识网变得熟练,这里林千秋的做法就是题海战术。理科对多数人也的确如此‘朴实无华’,做题是简单直接,也谁都无法跳过的训练方法。
林千秋给自己布置了任务,每天要写一册教辅中一单元的内容,以及一张综合试卷。当然,这都是数学的,至于其他科目则有其他安排——像是国文、社会,她正在抓紧时间解决需要记背的东西。这方面教辅的帮助很大,因为很多东西教辅都直接总结出来了,省了她的功夫。
至于理科,她打算按照数学第一轮复习的方法走一遍再说其他……
就这样,林千秋作为备考生的日常被安排得满满当当,落在别人眼里会觉得辛苦。像林美惠就认为,林千秋这是想补上之前因为分心家里而落下的功课,也是女儿经过家里的一系列变故后懂事了……为此还旁敲侧击,暗示她只要努力就好了,结果不重要,就是不想增加女儿的压力。
然而林千秋并不觉得辛苦,只觉得充实。这不只是因为她恢复了上辈子的记忆,有了成年的成熟心态,更清楚学习的重要性。还因为现在‘学习’对她来说,变成了一件一点儿也不难,付出就有正反馈的事。
就像玩儿游戏一样,为什么人们很容易沉迷游戏,就是因为游戏的正反馈机制比现实生活要及时有效多了。现实中更多的是努力和收获不成正比,甚至毫无所获……这就很让人沮丧了。
总之,林千秋的功课,尤其是被她当做重点攻略对象的数学,正以肉眼可见的速度进步着。只不过这个‘肉眼可见’仅指她自己,至于其他人,谁也不会注意到一个过去成绩中等,数学和理科尤其差的学生有什么进步。
最多就是老师偶尔会觉得,林千秋这个学生最近的作业正确率飙升。可是作业的难度一直是不大的,再加上可以请教别人,甚至抄别人的,所以作业的正确率提高并不能说明什么。
直到开学第三个星期火曜日(周二),这天第一节 课就是数学。老师带着一沓数学卷子走了进来,宣布今天要进行一次小测——试卷发下来,林千秋先扫了一眼正反两面,题量不大,远不如平常做的模拟试卷。
不过也不奇怪,一节课要完成的小测,真要有正式考试的题量,恐怕没几个学生能写完。
不只是题量少,题目也不难,至少林千秋从第一题到最后一题,思路都无比清晰,中间没有因为被难住而停一下。最后这种一般一节课能考完,但只有少数几个人能有剩余时间检查的小测,林千秋居然还余了十来分钟。
于是她又翻过卷子,迅速检查了一遍,正好检查完,下课铃也响起了。
老师在讲台催促,大家也在一两分钟之内,陆陆续续将自己的卷子交到了讲台上。之后要么结伴去上厕所,要么就是和其他人对答案。
“……对,就是那道题目,结果是7吗?”雅子小声问。
林千秋也和雅子结伴去上厕所。学校的厕所并不在教学楼里,而在教学楼旁边由一个封闭走廊连接的平房里。之所以封闭走廊连接,大概是考虑到了冬天天气冷,以及雨雪天气时过去方便吧。
“没错,就是7。”因为做的时候很顺利,后来还检查了一遍,林千秋很有把握地表示了肯定。
下课过来上厕所的学生还是有一些的,她们在女厕所等了等才轮到。等的时候没事可做,也就对起了刚刚小测的答案。