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笔趣阁 > 啊?我乡下来的[无限] > 第184章 《五官钟表》[17]
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第184章 《五官钟表》[17]

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    “先点个名吧。”

    午休时间, 教室前门后门都紧闭着,窗户也都被污染封死,全校不到二十八个学生, 外加两个新生, 一共是三十人,除了新生都到齐了。

    二十八个学生,一共分了七个班级。

    核所在的一班, 也是识字班,是学校最初的班级,后面所有的班级都是因为学生多了,功能需求增加的。

    二班是识字进阶班。

    三班是污染稳定班, 这个班级的学生大多是刚进学校的时候,污染不稳定的学生。稳定之后就会进入四班,因此, 四班就是前四个班级里, 唯一一个有固定稳定课程的班级。

    所以, 四班有固定学生, 也有班长之类的职务。

    五班、六班是学生多了之后, 三班的扩充班级, 功能跟三班级相同, 七班与四班相同。

    简单来说, 启航现在的七个班级,除了四班跟七班之外都没有固定课程,对核之外的学生们来说, 是临时过度的班级。

    核除外的原因是,她的课程是循序渐进的,她现在在一班识字, 识字到达之后,学校或许会根据她的进度再增加新课程给她。

    到那个时候,二班就负责新生识字的功能,一班功能会跟着核的进度发生变化。

    总而言之,这里除了四班跟七班,其他学生其实没有什么班级归属感,所有人都知道等到他们识字、污染稳定之后,就会被分到这两个班级之中,那时候他们才有固定的老师、同学。

    这两个班级也是凝聚力最强的,现在格革在二班、谷听双在三班,但是小小在四班,躲猫在七班。

    “除了两个新人之外,所有学生都到齐了。”讲台上讲话的就是七班的班长,点完名字确定学生们都在之后,他道:“六班同学污染怎么样?”

    六班里的学生是最新入学的学生,也就是污染最不稳定的学生。

    “没问题。”六班一个学生道:“谋双老师说可以参加新课程。”

    “那就没问题。”七班班长道:“《学安》实践课已经确定放在今天晚上,教室在哪还不知道,林念湖,你知道吗?”

    林念湖正在跟小小凑在一起听当事人版本,闻言道:“不知道,核上午从医务室出来之后,就直接去图书馆了。管理员说校长在图书馆看核罚抄。”

    林念湖笑起来,露出舌头上的裂开的嘴巴:“花枝奶奶上周不是说她的花园里多了几个坑吗?校长回来之后发现是核偷偷把自己种里面,才多出来的坑。”

    “她在抄写‘人不能把人种出来’这句真理。”

    教室里响起快活的笑声。

    “我怀疑花枝奶奶他们几个早就知道了,就是等校长回来告状的。”

    “这还用怀疑?”

    林念湖还想说点八卦,被七班班长及时制止,将话题重新拉回去:“你下去想办法,看能不能知道地点在哪,要有实践课,肯定要提前布置。”

    林念湖点头。

    七班班长继续下一项:“昨天躲猫他们的经历大家都知道了,据林念湖了解,她在测试的时候,没有到六十分钟就出来了,而且不是通过找到出口出来的。”

    林念湖举手:“23分钟。”

    “这就意味着,兰水老师跟锦鱼阿姨判定她不需要继续测试,介于她之后的身份不是学生,也可以认为兰水老师两人在23分钟之内就认可了对方的能力。”

    “下午,蛇鳞去医务室复查的时候,关注一下这位新老师的情况,另外几个早上眼球出现问题还没有去医治的一起去,趁着八爪护士为蛇鳞复查,你们找新校医治疗。”

    这么一来,既能让不敢去医务室的学生去治疗,还能试探出新校医的水平。

    如果她治疗不了,那么护士的愤怒就会转移到新校医身上一点,起码注意力不会全部放在眼球们的学生身上。

    “下午信息收集完成之后,我们再来讨论第一堂新课,多少学生参与。”

    “这能让我们决定吗?”有学生问。

    静静道:“我可以负责这项。”

    ……

    下午学生们扑了个空,医务室里只有八爪护士,没有新校医,学生们受到怎样批评不好说,好在结果还是好的,他们得到了新的眼球。

    林念湖几人也没能找到安溪的身影,就算有学生找好说话的老师询问,最后得到的结果也是不知道。

    最后甚至有人去图书馆去找核,很可惜的是,核说她最后一次见到安溪就是在医务室,之后她就再也没有见到过安溪。

    “她是不是跑了?”

    晚饭的时候,学生们围在一起吃着饭讨论。

    “不可能。”七班班长道:“如果人跑了,学校不可能到现在都不通知,既然没有通知就说明课程安排不变。”

    “老师们一定知道些什么,但是不会告诉我们。新老师第一堂课,他们只会配合新老师的行动。”静静。

    “而这位老师的第一堂课,一定会想要给我们一个深刻的教训。”静静想了想,道:“核一直想要加入正常的教学课程里,这次不仅是新的课程新的老师,还是实践课。核会帮忙,恐怕是因为安溪给了她想要的好处。”

    “核对我们每个人都很了解,包括不限于性格跟污染特性,这节课有很大的可能是刻意针对我们。”

    小小:“怕她针对?”
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