管理员将几个学生提走了, 原本核也应该跟着走,校长在学校的时候,她都要跟着校长住, 但是核扒着安溪的腿说九点半之前一定回去。
管理员对于核吱哇乱叫的状态难以直视, 最后只是警告如果九点半没有回去睡觉,就会让花枝亲自来接。
管理员走后,核发现安溪不在乎她扒着, 顺着安溪的腿往上爬到安溪身上。
安溪果然没在意,抱着人坐在桌前,开始吃打包回来的食物。
“你怕花枝啊?”安溪问。
核哭丧着脸:“花枝奶奶非常严肃,不管我耍什么花招, 她就只做一件事。”
“什么?”安溪好奇。
“罚抄。”核顺了安溪两口零食:“明天学校腰上新菜了,听说是一种粉,到时候咱们去试吃吧?”
安溪果然很感兴趣, 两人就食堂有哪些好饭菜进行一番讨论之后, 零食也都吃得差不多了。
核眼珠子转了一下, 凑到安溪脸前:“你准备怎么上什么实践课?学校之前没有过实践课, 应该是最近准备的新计划, 也就是说, 没有什么参考。”
“是啊, 好愁啊。”
安溪领着核去洗手, 她其实已经有了一点想法,原本她就准备接触学校所有的学生,现在机会就在眼前, 不用做什么学生们的注意力自然都会放在她身上。
好奇跟探索欲永远是吸引一个人全部注意力的前提,现在安溪不用多余做计划让学生们关注她,她只需要借助接下来的课程让学生们的关注时间变得更长。
安溪脑子里有很多办法, 但有一条最简单的路。
她是个外来者,又正好在一群学生来为她举行欢迎仪式的时候,让这群学生吃了亏,事后还没有任何安抚类语言行为。
这还不算,学生吃亏,她这个被欢迎的反而又多了一个职位,不仅是天然高于学生的教师,而且还得到了原本教师们没有的报酬。
气不气?气不气!
自己吃亏,输了一次,对方有收获,输了两次,对方赢得多,输了三次,一次没赢,输麻了!
安溪都能想象这个夜晚,学生宿舍群会有多么热闹。
当然了,不是所有学生都意气用事,但是巧了不是,新课程马上开始,而且全权交由她负责。
安溪清楚核留下干嘛的,她那个眼神跟情绪就差把“搞事”“带我”直接写出来了。
实际上,教学计划里有核的位置,但是安溪不说。
她要核主动说。
想到这里,安溪有些叹气,她也不像搞这么一大圈,虽然她没有记忆,但是她想计划的时候,人际交往中第一项永远是:“你好。”
安溪就清楚她过去是怎么交际的了,全是感情,没有技巧。
但是现在不行,她没有记忆,没有过往,身体因为发育变得很不稳定,甚至污染也不熟悉……简单来说,没有底气。
就算这里给她的感觉友好,安溪也不能全凭感情行动,她必须要谨慎,以自己的安全为第一位。
她过去的性格与行为说明一点,她的感情很充沛,不怕被拒绝,也不怕受伤,所以才能这么直接。
而这一点就意味着,有人或者是很多人,给了她充实的、毫无疑问的、毫无顾虑的感情,这是她一往直前的底气。
……
总之,绝不是因为没有记忆,所以想搞事。
核才三岁,当然不明白人心险恶。
她洗完手亦步亦趋跟在安溪脚后,想怎么能有礼貌的让安溪在教学计划里把她也加上。
实践课一听就很有意思,但是她没有天生污染,学校安排课程的时候肯定第一个把她踢出去,而她又很清楚,教学计划是一个非常私人的事情。
核想了半天,决定委婉询问:“姐姐,你的课里能带我吗?”
安溪也是个委婉的人,她回答:“不能。”
核就开始求,她说了一大堆带自己的好处,包括不限于她对全校师生都很熟悉,而且带她的话,地位提升很快。
因为带她,危险多,学校肯定会投入更多的关注,这么一来,只要安溪的课程好那么肯定很快就能升职。
安溪不上这个当:“我这节课是新课,有你没你关注度都不少,而且我又不需要多一个助教。”
核愣了下。
助教?
她想要的只是能参与进去而已啊,而且哪怕不是第一节课,之后的实践课能上也行,没想要安溪以为她要当助教。
对啊,安溪是新人,又不知道学校对她的态度,还以为她是个能上天入地没人管的关系户。
助教好啊,当助教不比当学生有意思?
“求你了,姐姐,时间紧任务重,就带我吧,我保证只帮忙不拖后腿,你让我干嘛我干嘛。”
安溪心想,终于说到点子上了,参与的学生多一个少一个有什么意思?核又没有污染,设计课程的时候,还要注意她的安全,还是当助教好。
上能背锅,下能情报,中间还沟通领导,没有更好的助教了。
安溪看了一眼墙壁上的钟表,距离九点半还有一个半小时,安溪将核带到自己的卧室。
说是卧室,其实就是医务室里的休息室,是个单间,有张单人床,一个单扇门衣柜,一套桌椅。
安溪从医务室里找了把椅子,她跟核一人坐一个。
“首先,我想知道学校在教学中,底线是什么。”
核不解道:“什么意思?”
安溪想了想,委婉了下:“你知道《学生安全准则》里最开头说了什么吗?”