“回老师的话,凡事未雨绸缪,不能等到口渴的时候,才想着去掘井,所以学生认为,凡事预则立不预则废,老师的教诲,学生铭记于心。”
扶苏说完这番话后,还没忘记起身对着坐在矮几后边的元林一揖到地。
你看,又整这死出!
完全治不了了。
你爹以前求着王翦带兵灭楚的时候,都没有这么谦卑。
这孩子,真废了。
元林想了想,看着还站着没有落座的扶苏,只好道:“先坐下吧……”
“不知先生觉得扶苏是否可以教诲?”扶苏跪坐下来后,立刻眼巴巴、激动无比地看着元林。
元林一听,忽然有感觉,这家伙可能只是被淳于越毒害太深了一些。
说到底,他也只是个受害者罢了。
“长公子,我问你,我大秦如今的主要矛盾是什么?”
元林问道。
扶苏一愣,似乎对于矛盾二字,吃的不是很透彻。
元林改换了一种说法,“简而言之,就是我大秦现在面临的主要问题。”
秦朝人民面临的主要问题绝对不是日益增长的物质需求和当前的生产条例无法满足人民日益增长的物质需求的矛盾。
扶苏迟疑片刻道:“天下一统,人心未归,六国影响犹在。”
这话语气不是非常肯定。
元林道:“就是思想上尚未认可统一,只是帝国政治上被强大的军事力量统一了,殿下想表达的是这个意思吗?”
“啊!对对对!老师真乃旷世之才,一语中的。”
元林直接在脑袋上冒出一个大大的问号。
旷世之才就我这样的啊?
那么如此想来,旷世之才也不过尔尔。
“那么,长公子有什么办法解决这个问题吗?”
扶苏完全没想到,这么难的问题,老师居然直接问自己了。
“惭愧,扶苏不敢妄言。”
元林道:“一定要说。”
扶苏满脸为难,思考了一会儿道:“父皇坚持推行郡县制、车同轨、书同文,便是想彻底扭转人们地域上的心理分区,从而打破以往的你是赵人、我是齐人、他是楚人这样的分歧。”
元林摸出一支毛笔,敲了敲桌面道:“殿下,听好了!要这么说,坚持一个华夏,一个大秦的理念不动摇!”
“你说那些没用,你得告诉天下人,我们就是华夏人,秦族人,同一个大秦,同一个华夏的纲领要确立起来。”
扶苏听完这话后,眼睛瞬间就亮了。
元林看着扶苏又要整那么一死出,立刻敲了敲桌面:“坐好!再敢起来行礼,腿给你打断喽!”
扶苏立刻吓了一跳,他对老师是很尊敬的,所以……他真的坐得很笔直,就像是一个等待着老师发下小红花的幼儿园小宝宝一样。
“思想确立是第一要务,但思想的坚持,是需要物质保证的,如果没有足够的的物质保证,那么所有的思想都是一句空话。”
元林着重强调:“如果所谓的同一个大秦,同一个华夏的理念,是给大一统的人民带去沉重的赋税、繁重的徭役,那么这样的大秦,是无法得到人民认可的,是终究要被推翻的!”
扶苏吓得脸都白了,这话——夷三族?
“老师,那怎么保证可以给人们带来温饱呢?”
扶苏似乎有些上道,因为老师说的是如果不能,又没说咱们现在的大秦不能。
如果政治都不准假设,那还怎么教导自己呢?
元林赞道:“问得好,扶苏,你要记住,任何一个伟大的君王,都是从群众中来,然后又回到群众中去的。”
“你想要让天下人都认可大秦,那就要让天下人吃饱饭,而不是去学一些高高在上的为政理念。”
“我这么和你说吧,淳于越这种人,你给他丢到荒野,让他自己养活自己,不出三天他就要饿死。”
“就好比当初的那个齐王,被陛下放逐到了松柏林里边,他就自己把自己饿死了,没人给他吃的,他甚至都不知道野外的什么东西是可以吃的,什么东西是不能吃的。”
“所以,你想真正治理好一个国家,就要真切的去了解普通百姓的生活是什么样的,你只有真切了解到了这些人需要什么,那才能给他们提供什么。”
扶苏忽然有些明悟,惊喜的看着元林:“这就是老师所说的,从群众中来,到群众中去!”
“孺子可教!”元林猛地来了精神,他脑子里忽然蹦出来以前看到的一个短视频。
这个短视频是关于民俗玄幻类的。
讲的是大东北有一个人大半夜路过,忽然遇到了黄皮子讨封。
黄皮子问:老乡啊老乡,你看我像人还是像神?
多数人遇到这种情况,吓都快吓死了。
但是整活儿的主角不一样。
主角说:我看你像一个伟大的无产阶级
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