第55章 气运之子?
张致在听到讲师说的天材地宝的时候,自己界珠的物华天宝的特质在他脑海中闪过。
他这会愈加明白自己小世界的世界特性到底有多牛叉,世界特质果然名不虚传。
同时,他还想到了物华天宝的另外一个作用:自己的小世界内天材地宝诞生后,自己可以把宝物诞生的环境记下来。这些资料对那些想要引导自己小世界内诞生天材地宝的界主来说,肯定是非常重要的信息。
再进一步推测,如果自己免费把这些资料提供给那些需要的界主,自己是不是也能和他们达成因果,从他们那里收割气运?
上完课后,他正复习着第一堂课上获取的那些的知识的时候,他突然想起试练塔里的那条蛟蛇离开时说的话,说自己是主世界某个区域的气运之子。
难道说,自己身上有着非常浓厚的气运?
紧接着他又想起了方珑,这个家伙也不简单,莫非和方云一样,也是自己小世界内的气运之子?
想到这里他笑着摇了摇头,他觉得自己有点想太多。
自己气运肯定是有,但是不至于成为什么某区域的气运之子。
那个蛟蛇顶多不过超凡境,它说自己是气运之子,自己就是气运之子啊。
学校里一把大的弱等神灵境以上的千世界界主,眼光还没那条蛟蛇好?
开学的第一节课,对张致来说收获颇多,上完这节课后,他也想清楚了不少问题,比如试练塔的基本资料。
他一开始以为也是因为气运的问题才找不到相关资料,但是后面仔细一想,试练塔和小世界其实关系不大,如果真的有气运的话,社团哪里敢从各个千世界的界主嘴里抢食?
更大可能是社团借着气运的名头弄出来的东西,而社团和各个家族,世家牵扯不清,所以才会出现和小世界培养的基本资料一样的情况。
他选的下一节课,是《平衡与发展》,讲师是一位大型小世界界主,第一节主要的内容,讲的小世界内部平衡的重要性。
很明显,这个课程,和上一节课老师提过的小世界快速晋升的理论是相对立。
当初刘晓晓对这位讲师多有推崇,张致听完课后觉得的确是有真才实学,不比自己前世接触到的一些生态圈的学说差。
只不过可能是由于讲师并不是小千世界界主,选这门课的学生并不算很多。
第三门课则是人类线路常识课,讲述的是人类不同线路所需要的基础卡牌和关键卡牌,这门课是对初等教育延续,内容会比初等教育详实许多,主要是让那些刚刚开辟出小世界的界主们,了解自己小世界目前需要补足哪些卡牌。
这门课刘班导原本不推荐张致来的,但是张致在听说这门课后续的内容包括小千世界,以及小世界各个等阶相相对应的卡牌,坚定地选了这门课。
书院对学生的选的课程并没有硬性规定,但是对于普通学生来说,每门课考核后所获取的学分,是他们最主要的学分来源,因此每个人的课程都是排的满满的。
张致给自己每天安排的课程有多有少,基本是每天八节课,每节课一个小时。
这一天的课程下来,让张致受益匪浅。
这些授课的讲师们讲的东西,全是非常有用的干货,虽然没有教材,而且这些老师甚至允许记笔记,除了老师会提一嘴笔记不能外传之外,没有任何附加条件。
下午下课后,在和刘晓晓前往教务处的路上,张致好奇的向她问了个问题:
“我们上课前签了那份保密协议,但老师还允许我们记笔记,那我们的笔记被别人看到,算不算泄密?”