华国在建国初期,缺乏建设经验,而且面临着列强的包围和封锁,没有任何的经验可以借鉴。
结合中国实际,对于清除半封建半殖民地教育的影响,改革不合理的教育体制,起了一定的作用。
高等学校的院系调整,也是以培养工业建设人才和师资为重点,发展专门学院,整顿和加强综合大学的方针指导下,进行了院系调整。
以华北、华东、中南地区为重点,实行全国一盘棋,尽可能使学校的布局合理。
在院系调整中,使大多数省份都有一所综合大学和工、农、医、师等专门学院。
卡特莉娜卡芙公主说着,将代表大学的标识,指给萌总裁看:“总裁,今年已经增加了十九所大学了。”
萌总裁欣慰的点点头,“在这么落后的经济情况下,这已经算是极限了吧?”
“是的,很多地方的大学,都是当地的富商捐资建造的,很多从原先清廷属地过来的富商,为了给华国留下好印象,也为了留个名。”卡特莉娜卡芙公主嫣然一笑。
萌总裁笑道:“他们想多了,其实到了这个时候,以前清廷的问题,我们都既往不咎了。”
李泰熙惊讶于萌总裁的宽宏大量,轻轻的嗯了一声。
高等教育结构不合理的状况,使教育适应经济建设的发展,具有深远的战略意义。
高等教育中的法律、文科的比重太大,应该适当调整。
但是,当时对文科一些专业在经济建设中的重要作用认识不够,不适当地把这些专业砍掉,致使财经、管理、政法、哲学社会科学多数学科、专业受到严重削弱,这是不行的。
在院系调整中,萌总裁对高等学校的专业也进行了调整,文科与理科分开。
华国的整体教育体系的框架,其实已经出来了,现在就是分布血肉。
中国古代从孔子办学,开始就有了私人教育系统,以后的“私塾”教育一直贯穿整个中国封建王朝时代,是教育的主要体系。
不过从汉朝开始有了“官学”,官办的学校分级有中央的“太学”,地方的“郡学”、“府学”、“县学”等,但这些学校主要为培养选拔官吏,是文人进修的地方,最初的启蒙还需要私塾。宋代以后著名文人办“书院”这种类似孔子教学场所的风气开始不断壮大,许多学院都是一种学派的代表。
华国的学前教育一般从3岁开始,进入幼儿园分为:小班(3-4周岁)、中班(4-5周岁)、大班(5-6周岁)。
在有的幼儿园和小学中还办有“学前班”,为不满6周岁的儿童进行适应学校生活的教育。
在幼儿园生活包括一日三餐,游戏为主;学前班类似学校上课,但时间短,有许多户外活动。
在华国的大部分地区,华国的小学被分为六年,但是在一些省份,小学为五年制。