“並且展开对教育局內部的財务等多方面调查。”
“第六点,今晚下班前半个小时,各科室必须赶回大会议室匯报当天的调查情况。”
“第七点,也是举报材料中著重提醒的那些內容。”
“对社会中存在的各种补习乱象,进行搜证调查。”
“並且,要查出每个补习班背后的人际关係。”
“如果补习班跟某位在职或退休教师,以及教育系统的相关领导有关係的,都要特別注意。”
“好,目前暂时说这几点,有没有人对此次调查有什么想法,可以站起来说一说。”
这就是杨同新开会的特点。
杨同新说的部分其实没多少,因为之前都已经把材料给大家发下去了。
他需要做的,就是如何领导七个科室开展工作。
而且至於具体任务下发,杨同新也並不著急,而是听听其他七个科室的意见。
每个科室自身情况都不同,他们都有自己熟悉和生疏的领域。
杨同新也会根据他们的想法和意见,及时调整各科室之间的分工。
台下传来了一阵窃窃私语,第一科室的刘副科长站了起来,开口道:“杨主任,我家孩子现在正在上小学,所以我对现在的补课情况有一定了解。”
“说实话,不仅补课费用贵,而且补课项目也多。”
“其实以我们现在这点工资,想要支撑孩子报一个全方位的补课班,根本不可能。”
“所以只能选择一些重要的课程进行补习。”
“我也想过,是不是可以不去。”
“但我妻子不同意,她跟我说,每个补习班的背后,都是孩子在学校的任课教师。”
“去了这个,不去那个,就得罪了其中一个。”
“如果一个都不去,就把所有任课教师都给得罪了。”
“特別是孩子班主任的补课班,必须要去。”
“听我爱人说,班主任召开的补课班,班级里每个学生都不敢缺席。”
“其实这种现象我早就已经很不满了,也觉得早就应该调查一下。”
“不过,我想问,这一次的调查力度有多大?”
“是不是只是调查,然后形成报告交上去就算工作完成,並不会对查到的情况进行处理。”
“还说既要调查,也要严肃处理。”
刘副科长说完之后,所有人都抬头看向杨同新。
在座的七个科室里,有近乎一半的工作人员都已经结婚生子。
有些人的孩子甚至都已经上了初中。
一些年龄大的,孩子都已经上了大学。
而他们最关心的也是这个问题。
他们確实痛恨教育中出现的这些问题。
也想过要进行处理。
可是要让他们平白无故得罪人,他们也不会同意。
而且把人得罪了也不要紧。
因为干了纪委这份工作,他们也不担心会得罪到谁。
主要是,如果把人给得罪了,反倒这种现象还没有得到有效处理。
这种情况他们就不会同意了。
因为这不仅关乎著他们自己,还关乎著他们的家人,甚至是学校里的孩子。
他们也担心,孩子在上学的时候会被老师以及別的同学针对。
这会对孩子的心理健康造成极大影响。