第168章 规划方案。(第一更!求订阅!)
彤福市,远郊。
玉榄隔离点。
安静的实验室中,只有仪器运转时发出的细微嗡鸣。
陶南歌挂断电话,看着身侧的周震说道:“我已经把情况都告诉了队长,不管那些数学教材有没有问题,上面肯定会处理。”
说着,她拿起一支【数字镇定剂】,接着又道,“我们接下来要做的事情,有很多。”
“大体上,可以分成两个部分。”
“第一个部分,是重建这个隔离点;第二个部分,则是探索‘数字雨’的那个梦境。”
“隔离点的重建,需要重新设计图纸,然后进行拆迁和改造,还需要大量的建筑材料。”
“‘数字雨’的梦境,目前看来,是我们提升‘数字阶梯’的一个捷径。”
“我们最好在隔离点重建完成之前,其中一个人,达到‘第五阶梯’。”
“这样在隔离点开放之后,才有真正维持秩序的实力。”
周震点了点头,“数字阶梯”的正常提升,需要非常漫长的时间,还有奇高的风险。
但在梦中的那间教室里,无论是“数字能量”的提升,还是“数字阶梯”的晋升,都要容易很多。
不过,“数字能量”和“数字阶梯”容易提升的同时,也让他们变得更加容易失控!
他上次差点把这个隔离点的守卫,全部都当成肥猪给宰了,就是因为受教室里的副人格影响,导致自己的认知出了问题!
想到这里,周震当即说道:“那两间数学教室里面,有很多未知现象,我还没有探索出来。”
“我现在遇到的问题,第一个是抄写了其他人格的作业,得到了其他人格的‘数字域’,但每次使用,都会出现相应人格性格特征的副作用。”
“第二个是,我所在的那间教室里面,每多出一个人格,就会分走我的部分智力。”
“会让我的思维越来越迟钝!”
“而你在的那间教室,就没有这个问题。”
“第三是大部分的副人格,都好像有点忌惮我。”
“但至少有一个副人格非常特殊,不但不怕我,还有可能会威胁到我。”
“这个人格,就是纪雪薰,我不知道教室里,还有没有跟纪雪薰差不多情况的人格。”
“第四,‘数字雨’除了会给我们上课之外,还会给我们考试。”
“考试通过了,会有什么收获;又或者考试没通过,会有什么后果,我暂时还不知道。”
“什么时候会进行考试,我也不知道。”
“除了这四个问题之外,还有一些暂时不重要,但以后肯定需要探索的问题。”
“比如,上课的规律是什么?学校里的其他教室,能不能进?上完课之后,‘数字雨’去了什么地方……”
陶南歌认真的听完,思索了片刻之后,立刻说道:“其他的问题,先放在一边。”
“你说的第一个问题,可以尝试进行解决。”
闻言,周震顿时看向陶南歌:“怎么做?”
陶南歌说道:“我们‘数字阶梯’的提升,对应的是作业本上的题目。”
“‘数字能量’,则对应着课堂笔记。”
“那么,当你使用其他人格的‘数字域’,从而引起副作用发作的时候,对应的又是教室里的什么?”
“只要找到副作用对应的点,应该就有解决副作用的可能。”
听到这里,周震顿时明白了陶南歌的意思,他在现实中使用“数字域”,副作用真正发作的时候,教室里肯定也有对应的变化。
如果是以前,他自己在现实中的时候,是观察不到教室里面的变化的。
但现在不一样,现在陶南歌可以帮他观察教室里的情况!
想到这里,周震马上说道:“我现在还有四个新的‘数字域’,没有进行过测试,不知道效果。”
“其中三个‘数字域’,一定会有副作用。”
“我们下次进入梦境,我刚好测试一下这四个‘数字域’。”
陶南歌微微点头,然后说道:“现在的问题,是我在那间教室里面的时候,看不到门!”
“刚才伱带我走出教室,来到教室外面的走廊上的时候,我在外面,倒是可以看到进入教室的门。”
“但进入教室里面之后,我会再一次找不到门!”
“只有在门每次打开的时候,我才能看到。”
“不管是‘数字雨’开门,还是你开门。”
“所以,我无法单靠自己,一个人进入你的教室。”
陶南歌也不能看到门……
上次庞少斌能够走出教室,应该是因为“数字雨”离开教室的时候,打开了前门的缘故。
不过,这个问题不大。
他可以先把陶南歌带到高三(8)班,然后一个人返回现实,再去测试有副作用的“数字域”。
想到这里,周震正要开口,就听陶南歌继续说道:“此外,我不但看不到门,我还看不到教室里其他同学的作业本、笔记、教科书……甚至是课桌的具体位置!”
“只有空着的课桌,我能够看到。”
“还有,在你拿起其他同学的作业本或者笔记本的时候,我也能看到。”
“确切的说,我只能看到其他同学,但看不到对应那些同学的‘数字’!”
听完这番话,周震不由一怔,陶南歌看到的教室,跟他看到的教室,差别似乎很大?
认真想了想之后,他很快说道:“到时候,我会把我的课桌指给你看。”
陶南歌点了点头:“好!”