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自从在客栈吃饭之后,况严琦对吴帆徽的态度改变了很多,尽管上课的时候还是没有什么言语,说话也是严肃的,但是从眼神可以看出来,况严琦对吴帆徽有了一丝的尊重,这是很罕见的情况,吴明坤等人的年岁不是很大,他们不可能看懂其中的意思,可他们跟着吴帆徽这个大哥,日子也好过了很多。
学堂里面的学生,完成朗读和背诵课文等任务,不一定是况严琦亲自出面督促,他会挑选学生之中成绩稍微突出之人,来监督其他学生完成学习任务。
吴帆徽自然成为监督吴明坤等人五人完成学习任务之人。
吴帆徽虽然从未担任过老师,但他能够分析和掌握小孩子的心理,学习过程之中,对学生采取鼓励和激励的态度,远比严厉的苛责管用。
在他的监督之下,吴明坤等人学习成绩进步明显,年纪最小的吴明峰,也能够慢慢开始背诵最难的《百家姓》了。
吴帆徽自身也需要努力,他面临的最为重要的学习任务,就是练字。
没有计算机、没有电脑,课本需要手抄,文章需要手写,有一手好字就成为了打门锤。
实话实说,吴帆徽前世很少写毛笔字,关键是用不着,他对书法也没有太大的兴趣,钢笔字倒是写的不错,一手的行楷写出来赏心悦目,因为这是工作的需要,可惜这是两种完全不同的书法,能够写好钢笔字不意味着能够写好毛笔字。
万变不离其宗,至少吴帆徽有写好毛笔字的基础。
苦练书法是吴帆徽进入吴氏学堂做的最多的事情,他买不起纸币墨砚,如此习练书法成本太高,不是他所能够承担的,历史上那些练习书法的故事他还是知道的,于是他依葫芦画瓢,在祠堂地面的青石板上面开始练习书法。
毛笔是有,用清水做墨汁,在青石板上面练字。
写毛笔字关键在于掌控手腕的力量,把笔无定法,令掌虚如握卵,如此便于运笔,同时要保持每天练字的时间,至少在一个时辰以上。
掌握了正确的方法,加上以前就有写字的基础,这样写字的进步是神速的。
吴帆徽有时间,不过每日里需要读书练字,需要监控学弟的学习,时间也计划的非常紧奏,除开吃饭的时间,他几乎都是沉湎于学习之中,前世累计的知识和能力,在不断的学习和练习之中,逐渐开始恢复。
一个月的时间转瞬过去,这一个月的时间里面,吴帆徽没有回家,也几乎没有出门,县城不大,在吴帆徽看来,米脂县城不过是一个不怎么好的集镇,没有什么好逛的,前世的他本就不喜欢逛街,吃饭全部都是吴明坤等人带来的饭食,为他节约了钱财的开销,也省出来不少的时间。本月之中歇息三天的时间,没有办法他才上街,匆匆吃过一点东西之后,回到祠堂继续读书练字。
在这期间,吴帆徽惊奇的发现,自己写的毛笔字,进步非常神速。
吴帆徽可没有字帖,什么颜真卿、王羲之和唐伯虎等人的楷书、行书等等字帖,这些都是异常宝贵的书籍,就算是拓印本,他也看不到,故而练字完全是按照自身的感受进行,主要就是让练出来的字看上去舒服整齐。
这种无拘无束的学习和练习,极大的帮助了吴帆徽,他以成熟的心态学习练字,通过努力挖掘出自身潜在的能力,让自身在不知不觉中变得突出。
况严琦的教学方式依旧,能够看出来没有努力,好几次吴帆徽路过况严琦的房间,听见里面朗读四书五经的声音,显然况严琦也在努力温习功课,要准备两年之后的乡试。
这期间,吴帆徽努力的了解这个时代,尽管他熟悉历史,甚至熟悉整个的大明王朝,但是熟悉与亲身经历是完全不同的,米脂县很贫穷,也很偏远,但这里的一切,同样是大明王朝的缩影,众人遵守的规矩都是一样的,通过了解市井中的诸多事情,他同样能够窥探大明王朝的全景。
吴明坤、吴明波、吴明富、陈华渠和吴明峰五个小孩子,成为了吴帆徽了解家长里短和诸多规矩的依靠,童言无忌,平日里闲聊的时候,五个小孩子会毫无顾忌的说出来看到的和听到的事情,尽管范围很是狭小,也不可能有很多看上去很有用的信息,可吴帆徽可以通过这些故事,分析背后蕴含的含义和规矩。
另外一个教室的十一个少年,吴帆徽基本没有什么接触。