可是开学才几天,杨思远就跟杨守拙抗议,说自己完全没有人身自由,想跟新同学一起玩一玩,阿姨也总跟著她。
同学们都笑她这么大还需要家长跟著。
杨守拙也知道这个年龄的孩子自尊心很重,只能又叫保姆不要跟了。
反正他交代了保安不准杨思远出中心区。
可是他又怕杨思远上学放学途中遇见危险没人救,便要李文军派了个人形机器人跟著杨思远。
杨守拙一向是个女儿奴,而且在他眼里坏人挺多,所有李文军压根没办法跟他讲道理,只能顺著他。
不然这混蛋一天打几个电话来,烦死人。
他跟机器人研究所说,就把这当成人形机器人做隨身保鏢的第二次实测
而且在文军新城里,隨时可以监控反馈机器人的状態,比在外面测试要好。
李文军叫机器人研发组做了一款更小巧秀气,更女性化的机器人。
这款机器人的身高和体型本来就是可以调整的,所以其实就是骨架更小,总重量更轻巧,外形更流畅柔和,看起来压迫感没有那么强。
以方便以后適应不同消费者的需求。
机器人每天跟著杨思远去上学。
等杨思远进了教室,它就在外面的门边立著。
杨思远去操场,它也远远立著观察,还要不停躲避跑来跑去的孩子们,和飞来飞去的球。
尘土草叶满天飞,尖叫大笑哭喊声,哨子和各种器械发出的声音起此彼伏。
那个复杂程度倒是比在大街上还要更甚。
放了学,机器人再跟著杨思远回来。
路上又是各种人,动物,车辆。
杨思远只要进了家门,机器人就在楼下客厅里,自己站到充电的位置关机。
別说杨思远所在的班级初三(1)的孩子们,就连其他班的学生都很好奇,下了课围著机器人问东问西。
文军新城里机器人不少,人形机器人却只有这一款。
而且,平时他们只能远远看人形机器人测试,第一次这么近距离接触。
“你到底是男生还是女生。”
“我现在是女生状態。如果你需要,我也可以变成男生状態。请说变成男性角色,进行声音和外形变化。”
“你最喜欢什么顏色的。”
“对我来说,只有种类和化学成分的区別。我体会不到它的美妙。”
“你能帮我做作业吗?”
“我的程序足够完成你的作业,但是我不能帮你做,因为那是你的任务。我不允许为你完成你的学习任务。”
陶秋天问:“你会跳舞吗?”
机器人:“会。”
陶秋天:“跳支敦煌飞天舞来看看。”
机器人:“不好意思,我只会跳程序设定里的。如果被要求跳其他舞蹈,我需要时间下载相应舞蹈视频学习。”
陶秋天的同学都好奇,下课问他:“你说那机器人能不能打篮球。”
陶秋天:“应该不行吧。打篮球对身体协调性要求太高,跟跳舞一样。特別是起跳后落稳,听说机器人很难做到这一点。连跳舞都只能跳程序里设定好的。”
同学:“叫它来打一场就知道了。”