宋予白眼睛闪闪亮地盯著霍子曜,就像是丛林中忽然发现猎物的狼。
他想要把霍子曜拉入传承传统乐器这一阵营的意图实在是太明显了。
毕竟,现在还是有很少数的孩子愿意学习传统乐器,愿意学习钢琴、小提琴、大提琴等西洋乐器的孩子依旧占大多数。
霍子曜自然明白宋予白的意思,只可惜他对传承乐器並没有太大兴趣,他也不忍心直接拒接宋予白,只好把话题拉回,道:
“白师父,您能先回答一下我的问题吗?我真的很想知道。”
孩子真的很急。
毕竟等周一开学后,就要开始进行小学部代表的选拔了。
霍子曜已经在班主任老师瞠目结舌的反应下报了名,只能算是个候选人。
宋予白收敛了一下目光,正了正顏色,开始一本正经地回答霍子曜的问题,道:
“从理论上来说,琵琶和古琴、二胡、笛子等传统乐器搭配,都能有非常不错的效果,但若是用琵琶来演奏《兰陵王入阵曲》的话,最好还是用鼓来相配,会更加气势磅礴。”
毕竟,《兰陵王入阵曲》的创作背景是歷史著名的“邙山之战”。
这场战爭关乎北齐的生死存亡,关键时刻,兰陵王受命中军將,带领五百勇士攻入北周包围圈,浴血奋战,使北齐军队反败为胜。
庆功会上,能歌善舞的北齐將士为了歌颂兰陵王,以“邙山之战”为背景,创作了《兰陵王入阵曲》。
上阵杀敌自然少不了鼓舞士气的军鼓,所以在宋予白看来:
用鼓来配琵琶,演奏这曲《兰陵王入阵曲》是最合適不过的。
“鼓?”
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霍子曜眉心微微一皱,触及到他的知识盲区了。
他不由认真地朝著宋予白问道:“这种乐器好学吗?能速成吗?”
意思很明显,他想学,他想速成。
宋予白道:“对於苏苏这种老天爷端著碗往嘴巴里餵饭的天赋选手来说,任何乐器都可以手到擒来。”
他在委婉地告知霍子曜:学习乐器得看天赋,有天赋的人一学就会,没有天赋的人无论付出多少努力都一文不值。
霍子曜自然明白宋予白的意思,但他还是坚持道:
“白师父,我想学。”
他的眼神坚定,没有在开玩笑。
宋予白微微一愣,脑子似乎短路了一下,反问:“学什么?”
霍子曜嗓音清越,口齿清晰:“学习击鼓,而且只学《兰陵王入阵曲》。”
“为什么?”
宋予白完全下意识地问。
因为有不少学习乐器的人向他请教过,但还是第一次有人说他只学一首曲目的。
宋予白完全不明白这位霍家小少爷的葫芦里卖的是什么药?
沉默了几秒钟后,霍子曜目光一瞬不瞬地凝视著宋予白,几乎一字一顿地说:
“为了苏苏。”
这样的回答更是直接令宋予白懵了好一会儿。
为了苏苏?
为什么要为了苏苏学习击鼓?
学习《兰陵王入阵曲》里的鼓声,又跟苏苏有什么关係?
宋予白不由衝著霍子曜微微一笑,细心询问:“我是问你为什么要学击鼓,还只学《兰陵王入阵曲》?请说出具体原因。”
霍子曜眼神真诚地朝著宋予白解释道:“因为苏苏要在学校元旦晚会的时候表演《兰陵王入阵曲》,这是他们幼儿园部和我们小学部的联动节目,我想做苏苏的搭档,跟她一起表演。”
这就是他的主要目的。
若是幼儿园部选了別人当代表,霍子曜完全都不会关注这件事。
以他的性格,他向来对这种学校联欢会的活动不感兴趣。
就连作为学生代表发言,都是班主任老师的一再请求。
所以这一次,霍子曜主动向班主任老师报名,说他想成为小学部的代表,跟幼儿园部一起表演节目,著实把班主任老师给嚇到了。
霍子曜的回答也成功把宋予白嚇了一跳。