老朱的话不轻不重,却是在奉天门前的满朝文武心中,投下一枚巨石。
放权!
皇帝这是在放权吗?
满朝文武之中,文官心中儘是狂喜,而武將则是一个个阴沉著脸。
其中开国公常昇更是不时將目光看向自己的舅舅蓝玉,眼中焦急的神色几乎快要衝出来。
蓝玉同样是心如刀绞,一年前,他接到朱允熥的消息,让他蛰伏,静待时机,坐等朱允炆出错。
如今一年过去了,他不仅没有看到朱允炆犯错。
甚至他的势力反而还越来越大,甚至军中一些后起之秀,也开始倒向朱允炆。
如都指挥使瞿能、都督盛庸之流。
“不行,不能再等了,等今日下朝之后,必定要寻允熥问个清楚。”蓝玉心中无比焦急。
若陛下驾崩,朱允炆登基,即便他蓝玉被册封为太子太傅。
但一朝天子一朝臣。
朱允炆在军中没有任何根基,必然会提拔那些投靠他的武將,疏远他蓝玉。
等到时机合適,甚至会除掉他蓝玉。
蓝家和常家同为一体,长此以往,富贵不存,子孙不继,恐有倾覆之忧。
与蓝玉常昇等武勛焦急不同,文臣之中,则是一片激动。
虽然他们这些文臣之中,没有人获得太子三师这一职务,但这都不重要。
重要的是,储君朱允炆心向他们文臣啊!
太子三师什么的,都是虚的。
未来储君的信任,这才是实打实的好处。
既然老朱放权给朱允炆,那他们自然要给朱允炆加上一把火。
顿时便有吏部官员上奏道:“启奏陛下:辽东开元卫军士马名广上言五事。”
“其一,在辽东恢復学校。辽东有二十一卫,其中定辽等七卫已设有都司儒学,金、復、海、盖四州也已设立州学。而开元、瀋阳、广寧、义州等地本就是名城,学宫遗址尚存,古碑仍在。因此建议在这些地方兴建学校、聘请教师,以恢復旧制。”
“其二,严格选拔国学生。如今各地学校培养的人才,有些出身於工商技艺家庭,学问浅薄,便骄傲自大。《管子》说:“工商杂类,不预士伍。”如果让这样的人做官治理国家,必定无益。应谨慎选拔品行端正、聪慧敏锐的人入学,每三年进行一次考试,九年进行一次总考。能通晓“四书”本经义理的人,可送入国子监深造。入监后,不要让他们频繁外出办事,以免荒废学业。”
“其三,迁移人口与屯田。人口稠密地区的百姓应迁往地广人稀的地区。对於土地有余但劳动力不足的地方,可分派士兵前往屯田。这样,百姓就不会四处游荡乞食,军队也不会因“吃空餉”而成为国家的负担。”
“其四,裁撤空额军籍。对於兵营中因士兵老死而无人补充的军籍,应直接予以註销,这样可以免除官府为填补缺额而四处抓丁的麻烦。”
“其五,改革军制,集中兵力。如今天下太平,外族远遁,正可实行“马放南山,牛归田野”的休养生息政策。昔日唐太宗初年设立府兵制,將天下兵力分为八百府,其中五百府驻扎在关中,形成“举天下之兵,不敌关中”的局面,这就是“居重驭轻”的治国方略。臣恳请停止补充各地卫所的年老阵亡士兵,並逐步將藩王卫队调入京城周边。若能如此,必是社稷之福。”
大明官员百姓都有上奏的权力,对於这些事情,老朱是默许的。
听到吏部官员上奏,朱允炆立即问道:“这马名广是何人?”
“马名广是广东番禺人,擅长作诗。他参军到辽东后,依然坚持读书学习,从不间断。”吏部官员立即说道。
顿时,一个励志参军却又努力学习的文人形象跃然浮现在朱允炆眼前。
一眾文官嘴角纷纷浮现莫名笑意。
这是给朱允炆加上一把火,又何尝不是给他们文臣加上一把火?