小阳这孩子给吃的不要,给玩具也不要,就是要闹他妈妈,但他妈妈抱起来,他依然在闹。
气得肖云就打了他两下。
这下整个走廊都是孩子的哭声。
冯述清都阻止不及。
不过她隨即发现,肖云脱了件外套,掛在腰间,小阳一直扯她这个衣服。
她和肖云说:“嫂子要不把这外套穿上。”
肖云以为她关心自己的身体,就解释道:“刚才感觉有点热脱了衣服,我身上发烧,医生让我不要捂太多。”
冯述清摇头,“你这衣服是不是经常穿?我看这衣服也不是很厚,你把衣服穿上试试,可能是孩子不习惯你不穿这外套,所以才会哭。”
肖云就愣了下,“这咋会,这孩子平常都是饿了不舒服才哭。”
冯述清坚持道:“你试试看。”
裴砚行冷著脸,拉下女儿往那女人指的手,抱著她转过身,掏了个锁匙扣给她转移注意力,不让她看那女人哄別人家的孩子。
肖云半信半疑地把衣服穿上了。
然后去看她儿子。
小阳看到她穿上了外套,竟真的不哭了。
这走廊上不仅她们几个,还有其他人。
有个大姐就哎了一声,“这是咋回事?妹子你这是会给人看相吶?是不是看到了啥?”
裴砚行转过身,眸光淡淡地扫过那叫小阳的小子,刚才杀猪般的哭嚎总算是停了,掛泪的脸上,变得精神头十足,和刚才的哭闹完全两个人。
听到大姐的话,冯述清有些哭笑不得,“大姐,我不会看相,这叫孩子敏感秩序期,就是说,孩子在这个年龄段,会对一些秩序比较敏感,不允许有不一样的事物,我是在书上看到的,刚才我也不確定,所以试一下。”
“哎我还是第一次听说。”
“你这同志真有文化。”
肖云也是一脸惊奇,“弟妹你懂得真多。”
想到什么眼睛又是一亮,“刚好学校那边还缺老师,弟妹要是还没安排工作,你去应聘,绝对胜任。”
刚才跟冯述清说话的大姐也道:“同志,你是不是当老师的,这么会带孩子。”
裴砚行余光扫向冯述清,只见那女人摇了摇头,声音和缓,“不是呢。”
正好这会儿,诊室里的患者出来了。
裴砚行收回目光,站了起来,带女儿进了去。
冯述清也停了跟肖云的聊天,进了诊室。
值班医生给孩子检查,说问题不大,孩子有些感冒跡象,开了些开胃的山楂,让回家煮水喝。
冯述清鬆了口气,好在,不是很严重。
走出医院,裴砚行突然问:“冯同志刚才说的书叫什么?”
敏感秩序期,他是头一回听。
冯述清就给他道:“敏感秩序期,是儿童心理发展过程中的一个重要阶段,通常出现在2-4岁,表现为对环境和物品摆放的规律性有强烈需求。”
环境秩序需求:需要整洁有序的生活环境,物品摆放位置固定,空间布局规律。
行为规则性:遵守日常作息规律(如吃饭、睡觉时间固定),对物品所有权和动作顺序有明確认知。
情感反应:破坏秩序会引发焦虑、不安甚至哭闹,通过重新调整恢復秩序获得安全感。
规则意识培养:通过遵守秩序建立规则认知,为未来社会適应奠定基础。