这就意味着, 四班的人只是进去一段扭曲的时间,他们或许经历了什么,但结果是他们都成功出来了。
安溪跟虞扶风在12年9月8日的时间线上, 就经历过记忆逐渐消失的事情, 四班的记忆缺失是完全说得通的。
安溪之前还想要进钥匙污染的空间里寻找真相,没想到转机来得这么快。
四班的同学是正常的学生,那么其他那些误入钥匙空间的同学呢?是否也有生还的可能?
这个发现, 让安溪仿佛看到荒芜的土地上,一朵花冲破坚硬的土地,坚硬的石头,颤颤巍巍却又无比坚强的绽放。
“门里确实出现了伪装成学生的存在。”虞扶风提醒。
18年时间线上总结整理过的信息是这样的:
一、除五官钟表之外, 其他任何钟表不可直视,这是为了避免看到时间不对的钟表,陷入污染。
安溪曾中招, 直接被拉入钟表污染的时间线里。
只是18年的钟表污染是被驯服, 可作为教具使用的存在。
在18年之前, 大批悄无声息失踪的学生, 有没有可能就是进入未知时间线里?他们在失去记忆与污染之后, 有多大概率能在四圈时钟转动中找到回来的路?
安溪猜测, 四班的学生有很大概率就是误入时间线后, 成功回来的学生。
因为很明显, 他们身上只有两个异常:记忆跟污染。
除此之外,身体上没有伤口,污染有些影响, 但不妨碍使用,精神状态与污染气息,都没有本质变化。
考虑到五官钟表被制造出来的本意, 大概率是不会真正攻击学生的。
二、钥匙的污染。
这在18年依旧是需要警惕的问题,截止到安溪进入五官钟表里时,这个问题才有一个浅显的解决办法。
烧楼。
钥匙作用于门,门作用于墙壁,墙壁作用于楼房——一个再简单不过的逻辑,没有楼房就没有门。
但任谁也不会因为想拆一个门,就把楼给烧了。
安溪干这事还是意外,她甚至可以理直气壮说:“此事绝不是我主导的!”
但仔细想想跟她有没有关系,那别管。
反正是甜子想出来的计划,计问安执行的计划。
什么?你说本来计划都取消了,又被她传风扇火烧起来的?那不管。
总而言之,安溪发现楼房烧起来之后,看到有污染从火焰、浓烟中飘出来,再然后她发现门上的污染消失了。
兰水正好这个时候找上来,安溪当时当机立断,将这件事报告给兰水,转移兰水的注意力。
再后来的事情,就不在安溪的预料之内了。
兰水又继续往上报告,学生们因此被按在寝室楼里,然后学校开始轰轰烈烈烧楼活动。
别管这个污染的源头是钥匙还是门,没有门自然用不到钥匙。
18年这个污染得到解决,而现在12年这个污染正是猖狂的时候。
这个污染表现出来的特性跟[空间]有关,以学校众人观察总结出来的规律是:用非正确/失而复得之类的钥匙打开了不应该能打开的门,然后走进去,之后出来的就再也不是原来的人了。
因此,只要是从门里出来的,进门前后有一些不同之处的,大家理所应当认为,“ta”被取代了。
但现在有了一个崭新的猜测,如果不是一个污染呢?或者,这是一个污染两个特性呢?
从门里出来的不一定是被取代的假人,也有可能是刚从过去时间线回来的本人。
安溪忽然想到圆念念。
圆念念是沐辛然她们的同伴,她在她们第一次陷入钟表污染的时候,划开君挽夏的口袋偷走了钥匙。
之后,在遇到圆念念的时候,就是宿管花枝在盯着圆念念,她也再也没有出现了。
直到第一节老朱的课上,要以圆念念为教具,使得安溪第一次在正常课堂上,主动正面攻击老师。
在课堂上,当时的老朱曾经说过,圆念念是被老朱费尽心思捞出来的,但是很可惜他找到人的时候,已经是死尸的样子。
沐辛然事后说过,圆念念那会儿的状态很奇怪,不像是真正的人类尸体更像是一个填充娃娃。
安溪猛然意识到,老朱跟其他老师当时的目的并不是要激她动手,而是告诉她从错误门里出来的人是什么样子,以及哪怕教职工们已经有办法进入错误门里捞学生出来。
“也是。”安溪想:“别说世上从不缺少聪明人,就是不聪明的人,也未必自己找不到真相。”
这世界从不是只有一个人聪明,也不是世事都要等着一个人找出真相,拯救世界。