清理员20不知道一切是怎么发生的, 她只看到那个安溪像失控污染一样出场,然后压在她身上的大山就被她硬锤一顿绑起来了。
几人都昏迷了,安溪从三人身上摸出门卡, 看向旁边呆滞的清理员20, 抬手打了个招呼,“嗨,下午好!”
“下, 下午好,不不不,你怎么会在这里?”清理员20惊悚道。
安溪闻言思考了一下,问:“员工楼有不允许外人进入的规则吗?”
“这倒没有, 不是这个不是重点啊,你怎么会出现在这里?”清理员20长期麻木僵硬的大脑像涂了油的生锈机器,开始缓慢转动起来, “你跟着我过来的?”
“嗯呢!”
安溪一点也不心虚道。
她狗狗祟祟在房间里转悠, 这是个很像学校宿舍的房间, 放了三张上下铺, 能看到四个半人生活的痕迹。之所以说四个半, 是因为能清楚看到五个人的生活痕迹里有四个人在欺压一个人。
比如明明房间有位置, 第三张上下铺被放在卫生间门口, 上铺上被堆满了杂物, 上铺围栏上挂着的衣物一直垂落到下铺,下铺周围放满了鞋子、盆等乱七八糟的东西,几乎没有落脚的地方。
房间有五张桌子, 其他四张桌子上是个人用品,第五张桌子上放着吃剩的食物。
“怎么只有四个人,还有一个呢?”
安溪奇怪道。
“你快走吧, 如果被发现,你就死定了。”清理员20道,“我不会说见过你的,真的,你快离开吧。”
安溪停下探索的脚步,问清理员20,“我走了你怎么办呢?我要是放了她们,她们以为我是你找来的帮手,不会放过你对吧?”
“我要是不放过她们,一个宿舍就剩下你一个人,你怎么给那个,就是发现我会让我死定了的人,交代呢?”安溪好奇,“那个人会放过你吗?”
清理员20脸色刷白,好半晌才发出声音,“……你快走吧。”
她声音很轻很抖,身体也控制不住瑟缩。
安溪平静看着她,忽然长长叹了口气,用一种很老成很神秘的语气道:“同志,你不要害怕,其实我们是上面派过来暗中查访的。”
至于上面,什么上面,谁知道呢?
毕竟据安溪所知,每一个地方有一个地方规则。课本上关于世界组成的相关内容,大概意思就是:世界是由无数个“孤岛”组成的,每一个“孤岛”都有自己的运行规则,“孤岛”与“孤岛”之间或有关联,但那是流动的生命造成的关联,而非地域与地域的关联。
简单来说就像:启航高中、安息山、崇井小区。
三个地方各自有各自的生活习惯,运行规则,但是安溪被启航高中录取,安息山跟启航高中就有了联系。
先有关系之后,关系加深,才有进一步规则联系。
之后或许启航会定时收取安息山学生,这就需要新规则,是两地域之间人口流动的稳定联系。
崇井小区跟学校就是如此。
所以安溪高中学校被查,学生被分散进入其他学校这件事,安溪百思不得其解。
按理说,不应该存在这种组织或者机构或者存在,世界大污染前,或许有,那时有“国家”概念,各区域都受名为《法律》的规则限制,有很多机构在上,维护国家稳定之类的。
但那是历史传说,现在哪有这种机构,考取证书只有两个目的:一个是学习知识,一个是扩展人脉。
例如安溪,从启航毕业之后,启航的证书能让她自由行走在所有跟启航有合作的地方。
但是,没有这些也不影响活着,能力足够的话,走到哪里哪里都是自由。
安溪当时就很不理解,她上蹿下跳试图诱因老师把来查的人干掉,什么人啊?有什么强大污染?来查封她安息山的学校?
最重要的是,安溪假期前还跟同学约好了在学校空地建个传送阵,据说历史传说传说中,没有污染但是可以修仙,那个时候有这玩意。
可惜一个暑假安溪都没琢磨明白,怎么传送的,学校先没了。
还是村长把她叫走,告诉她答案。
说是相邻地域中同一类型机构,是存在相互合作学习的,这种合作会形成一个由各机构人员组成的组织。
安息山也在这个组织里,就要遵守组织规则,安息镇不具备办理高中的条件,也没有参加组织的考试,所以才会被查封。
“为什么安息镇不具备?”安溪问。
“学生、老师单一,属于家庭作坊。”
安溪还想问,家庭作坊怎么了?
村长先说了:“镇上高中也是不想让你们离开安息山,现在你长大了,能够离开安息山了,也应该去更好的学校接受教育。”
“你不是想当村长?窝在山窝里眼睛只能看到一片地,可不行。”
“去各个地方走一走看一看。”