下一个回合王诗彧拿球从中路突破,当他突到罚球线时,红队的中锋连忙过来和后卫一起包夹王诗彧。
王诗彧眼看着对面的中锋过来包夹,他直接一个击地,将球从红队中锋的脚边传了出去。
正好传到蓝队中锋的手中,蓝队中锋拿球在篮下无人防守之下,一个轻轻松松的上篮将球打进。
再下一个回合,王诗彧利用脚步突到了罚球线之后,面对着对面大前锋和控球后卫两人的包夹,他还一个转身之后将球吊到了溜底线的红队大前锋手中。
红队大前锋此时也处于无人防守状态,又是轻松的上篮打进。
郑校长看到这里很是惊讶:“小彧破包夹的能力很强啊,总能把球分到空位球员的手里,而且空位球员拿到球之后基本不用怎么运,直接就能上篮。”
“对于7岁的孩子来说,他的传球视野已经相当出色了。”
王毅点了点头:“这就是为什么我让他打控卫的原因。不过作为一个球员,仅仅能进攻是不够的,你得在攻防两端都有所建树才行。”
郑校长点点头:“你的话是没错,可他毕竟只是一个七岁的孩子,你也不要对他要求太高了,能在进攻或者防守一端有如此亮眼的表现,那就已经超过了99%的孩子了。”
王毅却摇了摇头:“一个优秀的球员必须是攻防一体的,必须让他从小培养这样的观念。”
郑校长无奈的摇摇头说道:“你清高,你了不起,你是世界上最好的球员,那你也不能要求人人都像你一样。总之我的孙子要是像他一样,那我睡觉都能笑醒。”
此时虽然由王诗彧发挥很出色,他自己进攻再加上串连球队,球队连续的几次进攻都打成了。
但是分差却并没有拉开。
因为对面红队球员这几次进攻也很顺畅,也全都打进了,所以分差依然是4分。
因为王诗彧速度没有那些其他孩子快,身高和力量都不如那些孩子,所以总是会被轻易突破。
此时王毅看了看时间,离比赛结束还剩下8分钟,他叫了个暂停。
让两边孩子都缓了一口气。
然后再次五上五下,让双方的主力球员都下场休息,让替补球员们上场。
双方的替补球员上场之后,又是打的没有章法。
你一个失误我一个失误,你一个带球撞人,我一个运球出界。
由于双方替补的实力相当,打了五分钟,双方的分差没有被拉开太多,也没有被缩小。
分差有5分。
在距离比赛结束还有三分钟的时候,王毅又叫了一次暂停。
这次暂停之后,他把所有主力们换上了场。
王诗彧这一次重新上场之后,他在进攻端依然拥有着出色的发挥,自己进攻加串联全队。
而在防守端,他依然是人们所说的防守漏勺,对面只要拿球就逮着他这里打。
在下半场还剩下一分半钟的时候,分差还有4分。
此时由红队发起进攻。
蓝队球员在防守端已经主动做了调整,他们不再让王诗彧去防对面红队进攻最好的两个后卫,而是让王诗彧去防小前锋。
红队的小前锋是他们的5个球员里相对来说进攻最差的一个。