杨童生此次主动前来王家走月,是有自己目的的。
一来,杨童生早听说过小王四已经被汉唐集团的人罚没为奴------这倒不算什么,这是以前大陆上常有的事情,但是竟然能让他去上“小学”------这一点真没有想到。还没有想到的是,他们汉唐集团竟能把诸多人种杂放在一起,共同教育------明人不必说,土著,红毛蕃人,土著和红毛蕃的杂种也都放在一起------这岂是有教无类的本义?!
二来,小学既是研究文字训诂,怎么又加以杂学?他听有娃子高声背诵九九歌,继而背诵大九九歌------难道他们汉唐集团想将这些娃子全都教成行商之人?!
实在令人费解------于是他索性亲自上门探询个究竟。杨家刚来这里不几年,没有合适的娃子送赤嵌小学去。
王家家人连忙把刘童生请到上座,王三连忙用这次带回来的好茶,沏好献上。
杨童生摆摆手,示意他们不要着忙,便急着开始询问起小王四了。
“我且问你,小王四,你可知何为文字六书?”
小王四立刻站了起来,大声说:“王四知道。象形、指事、会意、形声、转注、假借也。”
杨童生满意地点点头,不仅仅因为小王四知道六书,更因为他还知道应对有度------长者问,高声答。朱子《小学》中尝有言,“小学宜兴全体,文字仅其一端。洒扫、应对、进退,未尝不可谓之小学”。
如此,看汉唐集团现在所做所为,大善。
“文字能写者,几何?”
“常用汉字八百,我已经会写其中的二百-----能认出的有四百!”
“何为‘常用汉字八百’?”
“范老师亲口说,没他妈的时间一课一课的教,就这些字,不会写就打手心!”
“------”
呵,呵,杨童生干笑了几声,道:“为人师者,要求弟子严格些,未必是坏事,你且写几个字,让我看一下------”
王四从书包里找出铅笔,又找出一个怪怪的书本,此物竟是上下翻页!只见小王四信手横着写到:我爱我的家,我爱我的爹娘,我爱我的哥哥。
杨童生接过来细细察看,他知道汉唐集团的人是横写,而且从左到右------那铅笔之物也是见过,书写之物而已------他看完三行字,心中一笑,小学,初识人伦之爱未必不可------只是这书本为何要有十字方格?也许是规范学生的字体------
他又翻了翻前面,果然不出他的意料,汉唐集团的人都是用草书、行书中的简体字来教学生!不过,这些人等又不是参加科举,写些俗体字,倒也无妨------大明早不开科取士了,听说北方的鞑子倒是开了科举------
王家人看着杨童生的脸色阴晴不定,都有些担心。没想到杨童生却一下子露出了笑脸,说道:“王四,这字写得好,将来必是大才------你可背得下大小九九歌?”
小王四骄傲地挺起胸膛,说:“王四背得下。一一得一-------一十九乘一十九得三百六十一!”
王家人露出了高兴的笑容,小王四定会成为大才,杨童生都是这么说的,他会的这些都是学问啊。
杨童生捋着胡须满意地说道:“好个聪明的王四,甚好。不过你可知这九九歌的来历吗?”
“王四不知。”
“哈哈,待我告之。《荀子》、《管子》、《淮南子》、《战国策》等书中都能找到“三九二十七”、“六八四十八”、“四八三十二”、“六六三十六”等句子。
由此可见,早在“春秋”、“战国”的时候,九九歌便已经有了------这其中还有个典故可察------相传春秋时期,齐桓公专设一个招贤馆来征求各方人才,等了很久也没有人前来应召。
一年以后,来一人却将‘九九歌’当作见面礼献给齐桓公。
齐桓公笑道:‘九九歌’可当作见面礼吗?
这人答到:‘九九歌’确实不够资格拿来当作见面礼,但是您若对我这个仅懂得‘九九歌’的人重视的话,还愁比我高明的人不接踵而来吗?
齐桓公深以为然,就把他请进招贤馆隆重招待。果然,不出一月,许多有才能的人都从四面八方前来应召。
齐桓公正是如此善纳贤才,方成霸业!
王四,我且问你,此典故是何道理?”
小王四满怀信心地说道:“王四知道。九九歌很重要!”
“哈哈,王四所答------甚有道理!”
杨童生对着王家人略一做揖,便扬长而去。
王三对着杨童生的落寞的背影大为赞叹,刘童生,真乃名士也。