热热闹闹一天过去了,可一群小孩的心情越来越糟糕了。
假期快结束了。
作业还没做完。
太子哥感叹,人生艰难大概也就这样。
太阳还没落,院子里搭了几张桌椅。
关荫提着几个书包走了出来。
“来吧,要不然开学了老师一查寒假作业,估计你们开学心情都不好。”
关荫这一说,几个男孩子都拉下了脸。
贡嘎嘟囔道:“假期怎么就过的这么快呢。”
呵呵。
你小兔崽子看下,你看金卓的寒假作业做的多好。
你再看央泽的寒假作业啥时候就写完了。
人家这几天吃饭完了立马去散步,然后就趴在炕头写作业。
你们
玩起来不知道回家,早就把寒假作业扔到脑后了。
小公主连忙找了个箱子把自己的寒假作业锁起来。
要不然,周记那几个敢一字不落地抄袭
数学
关荫把后头的答案给扯了。
“好了,写,赶吃饭,必须写完三分之一,我知道,你们掐指一算就能写答案出来了。”关荫把答案扔进火堆里道。
看男孩子写作业真是种煎熬。
抓一下脑袋,写俩字。
拿着橡皮擦研究下,写俩字。
没答案就敢给你胡编。
关荫出去找了下,拿了一根柳条儿跑来。
写作业,还是屁股疼
正好,几个学校的班级群里班主任在问。
太子的班主任点名:“太子,你那作业写了没有”
关荫:“没写呢。”
班主任:“还有几天就上学了哈。”
没事。
相信这小子会掐点写完的。
亲王家俩小孩班主任也在问:“这俩今年又找什么理由不写寒假作业啊”
关荫:“估计会说他们外公不让他们写吧。”
班主任:“那估计是欠在教学楼顶上写作业了。”
关荫:“去年他们的理由是什么”
班主任:“忘了写。”
关荫抄起柳条儿一顿抽。
那俩不要脸的嬉皮笑脸闹,这作业写不写也就那么回事。
“对了,周记该写啥”太子咬着铅笔帽问道。
你没记着天天玩的多开心啊
“光记着玩了,”太子嘟囔着,“谁记得玩过什么啊。”
贡嘎
算了你那字写的让人看见就火大了。
他能把简体汉字写成甲骨文。
这小子还有个本事就是把数学写成有字的天书。
“写吧,反正你们躲不过去,在我这哭,肯定打的更狠毒。”关荫把柳条甩地噼里啪啦响。
贡嘎无奈道:“我这个人有个习惯。”
关荫一棍子抽了过去。
我也有个习惯
“我这习惯比较难办,就是离开答案写不出作业啊。”贡嘎吸溜了一下鼻子赶紧趴着赶快写。
总不能让央泽嘲笑啊。
央泽靠着关爸爸看着呢,一看这几个翘皮的家伙灰头土脸就很开心了。
“快写,其实写作业很快乐,不信你们认真下试试啊。”央泽指点道。
金卓过来看一眼,笑呵呵地跑去搬爆米花机了。
今天想呲点这个,都找好粮食了。
高粱米,大米,黄米,豆子,包括黄豆黑豆绿豆香酥豆大黑豌豆,还有点燕麦,这个放盐水炸出来的特别好吃
太子哥:“要不我帮你先办完这件事”
写
“今天写不完,晚上让你们明白什么是头悬梁锥刺股。”关荫回头道,“我年前准备好的苦胆拿过来。”
能吃
这几个小兔崽子居然问烤还是油炸。
“那你们继续磨洋工去吧,一会儿我们吃饭,你们写,我们休息,你们写,不赶在元宵节之前写出来,当晚出去看灯会都不带你们去。”关荫拿终极大招收拾这些。
一帮人考虑半天。
妥协吧。
央泽过去帮金卓和小公主拿爆米花机了。
这时,太子哥偷偷问:“能找点杏仁儿炸一下吗”
玛德
“好好写,写完我检查,写得好,什么好吃的都有,写不好,明年不带你们出来玩,让你们在家守着,把你们家长带出来吃。”关荫吓唬道。
贡嘎吸溜鼻子道:“主要不是我们不想写啊。”
啥呢
贡嘎道:“你看这作业,给那么点空间,这要求写混合运算的,这点空间写十个数字就满了,明摆着不让我们认真写啊,就是让抄答案。”
关荫一看明白了,给的空间的确太少了。
翻到后面一看定价二十三。
这是全国小学生通用的寒假作业。
也就是说这里头有巨大的利润空间。
“行,算你们立功,写吧,”关荫拿来草稿纸说,“商家可以糊弄人,学生不能糊弄人,把运算写清楚,就带在课本里。”
干啥
贡嘎咬着钢笔请求:“那能减少点写”
一看要抽他立马老实了。
关荫坐旁边,翘着二郎腿把几分寒假作业拍照给孙小姑准备发过去提醒。
偷工减料是存在的。
你看那封面做的十分让大人喜欢。
可翻开里头看,完全是让学生只把答案写上去就行了。
“我记着,咱们规定的小学生寒假作业有数量要求的,这数量是够了,大约五百道数学客观题,足够学生掌握一年的学习内容了,但这课本本应该留下运算空间的题目,现在完全是只给写答案的空间,一套题少用三张纸,全国小学生一学期就能给这些印刷厂贡献多少差额这个情况不解决,我估计,学生的作业一年一年一样套路,动脑子就算了,照抄就完了,给学生的发挥空间太少了。”关荫道。
孙小姑就问有啥好的解决办法。
“答案写在后面本就是问题,这帮小子假期玩好了,所以没记着提前把答案扯下来,我看,把这些没必要的去掉,给老师减轻负担可以,给标准答案,但发给学生的作业必须杜绝答案,还有,量太大,这么多作业,开学了老师有多少时间看完全是走过场。我看,我们的课堂教育必须按照自己的道,一如既往夯实基础,但在假期作业方面还可以放开点限制,可以让学生发散性思维,乃至于创造力一起提高,不过很麻烦,现在给学生的作业,尤其动手能力体现出来的作业,都变成家长的作业了,这方面,还是有一些可作为的余地的。”关荫稍微有些忧虑。
孙小姑就问,如果老师手里的答案被当资源分法下去
尤其为了减少工作量的老师“被动地”发下去答案
“所以这是个系统工程,我也就这么一提,具体如何做规划,还得是专家组的重担。”关荫道,“有些人,混了几十年,混了个专家,该让他们出出汗,发挥发挥能动了。”
孙小姑瞬间就听明白了。
这是要让那些人深入学校去做事情。
“应该的,小学生还有个寒暑假作业,这些人得忙起来。”孙小姑挠头道。