忘了在哪里看到过,“爱情”的词源意义是麻痹。
郁卓最初对此的理解来自于字面诠释,即“由于神经系统病变而引起的机体某部分感觉或运动功能的部分丧失”。
这让爱情的降临失去了浪漫主义色彩,听起来更像是一场无妄之灾,会给人从生理到心理带来多个层面的不便,让人不得不重新构建一种日常秩序,重新认知身体的重量分布。
父亲和母亲之间是否有过爱情,还亟待考证。但郁卓认为这段婚姻毋庸置疑存在重大缺陷,听闻和见证过的他者婚姻也难以幸免。无论是谁,彼此在生活的夹缝里挤轧磋磨,稍有不慎就会让人变得面目全非。
因此不触碰“爱情”和“婚姻”,是为了不降低生活质量,保障身心健康的必要手段。
得知姜其姝面对追求者会出现强烈的“排异”反应,郁卓再次肯定,这就是爱情的弊端,不仅会使自己的举止和感知失常,还会给他人带来多余的麻烦。
但出于对朋友的关心,郁卓认为有必要再深入了解一下姜其姝的病况,例如突遭告白袭击,面对她喜欢和不喜欢的人,是否一视同仁。
姜其姝态度消极,似乎没有预设过自己会和喜欢的人两情相悦的情形。
郁卓并不认为姜其姝在说谎或想搪塞过去,但他比自己预想中更想要得知这个问题的答案。
于是他几乎是劝说的,像是很相信爱情那样,问姜其姝:“这个世界有那么多相爱的人,为什么你是例外?”
姜其姝看起来被他无语住了,接着说了一大段话,大意是以自己的性格,很难找到和她同频共振的人,“与某人相爱”对她来说是极不容易实现的小概率事件。
郁卓根据姜其姝的回答推测,她现在应该还没有遇见倾心之人。意识到这一点,郁卓胸口升腾起一种很奇异的感受,介于庆幸和空落之间。
彼时的他们之间还隔着一拳距离,郁卓以为“麻痹”这种感觉只会出现在姜其姝犯困靠在他肩膀睡着的片晌,这是血液流通不畅的常见生理现象。
但他忽然有一点怀疑,姜其姝身上携带了某种特异的病原体,仅靠空气和呼吸,就能让靠近她的人都中招,出现心脏麻痹的症状。
后来郁卓仔细体会了一下姜其姝在场与不在场时,自己的五感系统运转状况,进一步发现,原来光是想象就可以让一个人身心出现异常。
他素来作息规律,坚持运动,身体素质优异。却轻而易举地被姜其姝影响了健康,郁卓自己想来都有点好笑,又有点微妙的计较。
他找到姜其姝,问:“你最近身体怎么样?”
周末没课,姜其姝正半躺在沙发上嗦冰饮,闻言奇怪地看他一眼,嘴里嚼着冰块,含含糊糊地:“挺好的啊,怎么了?”
郁卓流畅地接话,友情提醒:“你生理期要到了,冰水喝得太多,肚子会不舒服。”
姜其姝咀嚼的动作一顿,眼神杳然定格,看样子是想起她上次经期前吃了雪糕,例假当天痛得要死要活,全靠郁卓给她买药救场的经历。
没多久,像意识到什么,又状似洒脱地摆摆手:“我生理期不准。”
郁卓:“那更应该注意饮食和作息。”他持之以恒地,“马上要换季了,如果预防不到位,感冒也会加重生理期的不适。”
姜其姝在回头是岸和继续作死之间犹豫,看郁卓还打算继续,最后咬牙狠心,把冰水往玻璃茶几上一推。
“知道了,没事别咒我。”她咕哝着,“到时候我要是真感冒了,第一个传染给你。”
郁卓设想了一下姜其姝会用什么方式把感冒传染给自己,觉得两个人一起生病也不错,应该比一个人硬抗好受很多。
四季递嬗,很快就到了高三毕业前夕,周一照惯例举行升旗仪式。
流程进行到最后,主席台发言人突然让高三全体学生转身,接受高一高二学子的高考祝福。
郁卓看见姜其姝混迹在人群里,把写上祝语的纸张举过头顶,有点羞耻似的抬不起头来,一会儿又仰脸看主席台,眼睛被太阳晒得睁不开。
巴掌大的脸皱皱巴巴的,像他小时候每晚摆放在枕边陪睡的阿贝贝。
纸面上写的什么?距离不够近,看不太清楚。
不要紧,郁卓想,等晚上回家可以找姜其姝商量,请她亲手把这份好运传递给他。以他们现在的关系,这类请求不成问题。
十分钟后,体育课上,周围有同学手里拿着从学弟学妹手上讨要来的写满祝语的纸张,郁卓因此产生了些许动摇,大脑开始推演姜其姝已经把祝福送出去的可能性。
思考方式太过沉浸,等他回过神,自己已经被堵在了器材室里。
是班里的文娱委员,周清妤,和他不算熟悉。
唯一一次近距离接触是郁卓前段时间在校庆上表演钢琴独奏的时候,周清妤在音乐老师的安排下一同上台负责翻谱,不小心翻错了页码。
郁卓什么都没说,他本来就能背谱,旁边多一个人少一个人对他来说没差。下台后礼节性地对周清妤道谢,只字未提她的失误。